問(wèn)答題保險(xiǎn)絲不能用銅絲代替，這是常識(shí)，部分初中物理教材還特別加注了“千萬(wàn)不能代替„„”的字樣，以示重要?？墒?，筆者一次去學(xué)校聽(tīng)課，當(dāng)教師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一問(wèn)題時(shí)，一個(gè)學(xué)生卻提出不同的看法，他說(shuō)：“收音機(jī)、擴(kuò)音機(jī)上的管狀保險(xiǎn)絲不是銅絲嗎？電工還經(jīng)常用十六股膠質(zhì)線中的一股細(xì)銅絲，以一安培的容量來(lái)代替保險(xiǎn)絲接入電路而確保安全„„?！鳖D時(shí)，課堂氣氛十分活躍，教師表?yè)P(yáng)了學(xué)生勇于探索，勇于提出問(wèn)題的好學(xué)精神，„„他接著便在課堂上進(jìn)一步陳述：“保險(xiǎn)絲——保險(xiǎn)不保險(xiǎn)，安全不安全，不在于用什么材料，而在于由材料性質(zhì)和粗細(xì)決定的熔斷電流?？梢酝茢啵涸陔娐分校勉~絲替保險(xiǎn)絲，只要符合熔斷電流的范圍，就照樣安全。”教學(xué)案例中，教師運(yùn)用的什么方法？成功課地貫徹了什么原則？正確處理了教學(xué)過(guò)程中什么關(guān)系？