教師的形象美主要包括（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？

小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。