A.知-信-行理論模式
B.價值期望理論模式
C.強化理論模式
D.健康信念模式
E.行為轉(zhuǎn)變階段理論模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遵醫(yī)服藥
B.膳食限鹽
C.控制體重
D.應激處理訓練
E.定期測量血壓
A.治"本"措施
B.治"標"措施
C."標""本"兼治措施
D.消除社會歧視措施
E.社會動員措施
A.監(jiān)督
B.比較
C.監(jiān)測
D.平衡
E.總結
A.專題講座法
B.參與式教學法
C.課堂教學法
D.示教法
E.價值澄清法
A.提供方法,鼓勵嘗試
B.激發(fā)動機,支持鼓勵
C.繼續(xù)支持,不斷強化
D.環(huán)境支持,預防復發(fā)
E.提供信息,提高認識
最新試題
一吸煙48歲男性,近日得知一名吸煙朋友患肺癌后,有些害怕,想戒煙,但又心存僥幸,覺得不會那么巧吧,吸煙的人有的是,怎么就自己會得肺癌?同時也擔心戒煙會導致發(fā)胖,對戒煙缺乏信心。針對這種情況,健康教育工作者運用的行為干預理論是()
我國政府參與簽署的《煙草控制框架公約》(WHOFCTC),在我國正式生效的日期為()
不屬于患者門診教育形式的是()
香煙煙霧的化學物質(zhì)中能夠使人體產(chǎn)生成癮作用的是()
適用于賣淫、嫖娼者的艾滋病健康教育的是()
開展多種形式的交流活動,融洽師生關系,屬于學校健康社會環(huán)境的()
體質(zhì)指數(shù)(BMI)是()
"通過健康教育與健康促進,矯正不良的行為習慣,逐漸消除或減少高血壓病的行為危險因素",這一高血壓病社區(qū)健康教育對策主要適用于()
1998年我國衛(wèi)生部確定的每年的"全國高血壓日"是()
醫(yī)院健康教育的重點人群是()