A.創(chuàng)造力
B.繪畫能力
C.觀察能力
D.記憶力
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A.表達他對你的重要性
B.不要勸他們走出情緒,陪在一邊就行了
C.欣賞他們的理想主義
D.隨時傾聽并特別在意他們的感覺
A.充滿變化性的工作
B.富有刺激性和挑戰(zhàn)性的工作
C.安靜、細致的工作
D.穩(wěn)定、按部就班的工作
大學(xué)生對于自我感覺的定位,正確的包括哪些:()
(1)大學(xué)生還是學(xué)生
(2)以學(xué)業(yè)為主,盡量減少與社會的接觸
(3)大學(xué)階段是由學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的重要階段
(4)以學(xué)業(yè)為輔,盡可能多的參與到社會實踐中
A.(2)(3)
B.(1)(3)
C.(3)(4)
D.(2)(4)
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最新試題
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同,進行人力資源配置和開發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導(dǎo)師計劃的()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計劃的()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()
特別適于對新員工培訓(xùn)的是()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()