A.運動發(fā)育的異常性
B.運動發(fā)育的未成熟性
C.腦的可塑性和順應性
D.抑制異常姿勢和運動模式的固定和發(fā)展,促進正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展
E.促進異常姿勢和運動模式的固定和發(fā)展,抑制正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展
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A.重點在非正常支持面上糾正身體各部分的對線
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D.當患者進行體位轉變來學習體位調(diào)整時,要監(jiān)測其對線關系
E.在對應關系正確時,身體僅需極少的肌肉能量就能維持站立姿勢的平衡
A.激活較多的運動單位
B.抑制不必要的肌肉活動
C.學習過程中保持低水平用力,避免興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中擴散
D.活動了不應活動的肌肉
E.按運動發(fā)生的先后順序?qū)ν瓿蓜幼鞯募∪膺M行訓練
A.視覺反饋、本體感受器反饋
B.語言反饋、迷路反饋
C.迷路反饋、本體感受器反饋
D.語言反饋、本體感受器反饋
E.腦本身信息的發(fā)生、迷路反饋
A.視覺反饋、語言反饋
B.本體感受器反饋、語言反饋
C.迷路反饋、語言反饋
D.本體感受器反饋、視覺反饋
E.腦本身信息的發(fā)生、視覺反饋
A.活動了應活動的肌肉,但肌肉間的動力學關系紊亂
B.抑制不必要的肌肉活動
C.活動了健側而非受累側
D.活動了不應活動的肌肉
E.過強收縮肌肉以代償控制不良
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