A.“3”代表的是上層領(lǐng)導(dǎo)由成長到成熟所必須經(jīng)歷的三個階段
B.“7”代表的是領(lǐng)導(dǎo)者或者成功者應(yīng)保持和具備的7個習(xí)慣
C.“2”代表的是成功的兩種類別
D.“1”代表的是領(lǐng)導(dǎo)者或者成功者應(yīng)堅持一個明確的工作、生活、學(xué)習(xí)目標
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A.整合困難
B.使人信服
C.持續(xù)變革
D.專業(yè)水平
A.80%，20%
B.94%，6%
C.70%，30%
D.90%，10%
A.“人”與“財”
B.“財”與“利”
C.“人”與“事”
D.“財”與“物”
A.為下屬制造并不斷強化一種權(quán)力
B.為下屬制造并不斷強化一個夢想
C.為下屬制造并不斷強化一種利益
D.為下屬制造并不斷強化一種意識
A.讓某個成員主持團隊的項目（無論大?。?br />
B.提供給某人成為老師的機會
C.給予某個成員一些特別的任務(wù)
D.不能讓團隊成員擔(dān)任關(guān)鍵職位
最新試題
職位歸類分級法的操作要點不包括：（）
國家規(guī)定，企業(yè)必須給員工繳納“五險一金”，僅繳納“三險一金”、“四險一金”都是違法的。此種說法（）。
排序法的特點不包括（）。
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績效是相同的。此種說法（）。
中層領(lǐng)導(dǎo)或者部門經(jīng)理在人員管理上花費的時間，應(yīng)占工作量的（）。
純粹的崗位薪酬會對企業(yè)造成四個方面的消極影響，其中不包括：（）
為了操作方便，企業(yè)在進行職位評估時可以將知識簡化為學(xué)歷。此種說法（）。
績效考核的小流程不包括（）。
員工職等的升降，可以通過工資級別和（）體現(xiàn)出來。
教育強調(diào)的是how，培訓(xùn)強調(diào)的是why。此種說法（）。