A.生活質(zhì)量
B.傾向因素
C.強(qiáng)化因素
D.促成因素
E.高可變性行為
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A.是診斷人群疾病譜的過程
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C.是對(duì)人群實(shí)施健康教育的過程
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E.能確定健康教育計(jì)劃的價(jià)值
A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.識(shí)記
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求富心理
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
B.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想法控制一下對(duì)甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了
E.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還這么吃甜食,不要命了
A.B、C和E說法錯(cuò)誤,正確的選項(xiàng)是D。
B.個(gè)人意識(shí)起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
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特異性表達(dá)于B細(xì)胞表面的CD是()
以下對(duì)B細(xì)胞的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()
Owen發(fā)現(xiàn)異卵雙生小牛的血型嵌合體,彼此間可進(jìn)行相互的皮膚移植,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
關(guān)于補(bǔ)體的敘述錯(cuò)誤的是()
非特異多克隆不能刺激T細(xì)胞增殖的物質(zhì)是()
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下列哪種細(xì)胞可表達(dá)FasL()
決定抗原與抗體反應(yīng)特異性的是()
下列哪個(gè)不屬于細(xì)胞因子()
表達(dá)于成熟B細(xì)胞表面的協(xié)同刺激分子是()