A.團(tuán)體訓(xùn)練以活動為本,強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn),學(xué)生喜聞樂見。
B.團(tuán)體訓(xùn)練為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)了互動的融融氛圍
C.團(tuán)體訓(xùn)練為傳輸豐富的心理健康輔導(dǎo)內(nèi)涵開辟了專門渠道
D.專業(yè)設(shè)計和良好組織的團(tuán)體訓(xùn)練,為青少年成長保駕護(hù)航
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A.間接性
B.相對性
C.客觀性
D.正確性
A.引導(dǎo)輔導(dǎo)對象以積極的態(tài)度面對人生,指導(dǎo)他們正確處理在生活中遇到的各種問題
B.以損害他人利益為代價
C.在輔導(dǎo)過程中通過對他人的貶低、誹謗來達(dá)到發(fā)泄自己怨氣的目的
D.在幫助輔導(dǎo)對象解決心理問題的時候,以良好的倫理道德觀念來加以引導(dǎo)。
A.視覺
B.聽覺
C.觸覺
D.知覺
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維
A.在傾聽時,通常使用“什么”“怎樣”“為什么”等開放性提問,讓輔導(dǎo)對象對有關(guān)問題、事件做出較為詳盡的反應(yīng)
B輔導(dǎo)員把輔導(dǎo)對象的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后,再反饋給輔導(dǎo)對象。如“你對此感到傷心”“這事你現(xiàn)在想起來還很氣憤”等等。
C.總結(jié)是會談中輔導(dǎo)員傾聽活動的結(jié)晶,把輔導(dǎo)對象所表述出來的信息的主要內(nèi)容清理成串,分門別類
D.說明是傾聽的關(guān)鍵一環(huán),最好是引用輔導(dǎo)對象談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語。
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