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教師信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)歸納為三個方面:信息處理、獨(dú)立學(xué)習(xí)、社會責(zé)任。()
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判斷題
一般情況,響度增加時(shí),會降低人耳對于音調(diào)的主觀感受的靈敏度,尤其對低頻聲波的這一情況更為明顯。()
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判斷題
人主觀感覺有相同響度的不同頻率聲波的強(qiáng)度是不相等的,或者說,對不同頻率音響的人耳聽覺響應(yīng)是不同的,頻率越低或越高,響度感覺越好。()
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