光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。

教育技術中常用光學媒體的設備是指（）

教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。

城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。

“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。

PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）

從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。

就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。