單項選擇題運用人的多種感官參與學習的“強化學習”是（）的強化。
A.形式
B.內(nèi)容
C.過程
D.結果
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1.多項選擇題隨著網(wǎng)絡技術、虛擬技術和人工智能的快速發(fā)展，CAI課件也正在朝（）發(fā)展。
A.網(wǎng)絡化
B.虛擬化
C.智能化
D.協(xié)作化
2.多項選擇題從廣義上看，計算機在學校管理中的各項應用，包括（）等。
A.教學管理
B.學校行政管理
C.學校其它資源管理
3.單項選擇題（）的快速發(fā)展，使得CAI的形式和功能都發(fā)生了重大的變革。
A.計算機技術
B.虛擬現(xiàn)實技術
C.網(wǎng)絡技術
D.通信技術
4.單項選擇題Neotoma是一個（）。
A.教學資源搜索工具
B.個人知識搜索工具
C.教學資源創(chuàng)建工具
D.個人知識管理工具
5.單項選擇題百度搜索引擎可以用來（）。
A.整理本地電腦的硬盤資料
B.管理本地電腦的硬盤資料
C.搜索本地電腦的硬盤資料
D.創(chuàng)建本地電腦的硬盤資料
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
題型：單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型：判斷題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型：判斷題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：單項選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題