A.電教培訓
B.授課法
C.工作指導培訓法
D.行為模擬法
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A、歷史上有關(guān)災情的報告、文字記載、相關(guān)資料
B、災后的評估報告、為災區(qū)所收集的資料、信息的儲存、數(shù)據(jù)參考
C、在救援階段的資料、信息、報告
D、國際救援機構(gòu)提供的報告
A.出售
B.分包
C.保險轉(zhuǎn)移
D.免除責任協(xié)議
A.信息整理部
B.督導權(quán)威
C.戰(zhàn)術(shù)反應部
D.主要咨詢團體
A.傳遞的信息更加深入細微
B.受到的法規(guī)約束更多
C.信息傳播的速度更快
D.信息傳播的范圍更廣
A.趣聞總是反映人們興趣的焦點
B.要盡可能快而又便捷地獲取新聞
C.不要報道錯誤信息
D.不要獵取花邊新聞以吸引當前受眾并發(fā)掘潛在受眾
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最新試題
“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點,當機立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時調(diào)整優(yōu)化。
輿情相關(guān)的()是輿情畫像的前提。
()是指,在不違背風險準則的前提下,對風險源采取降級、對沖等方法,來阻止危機爆發(fā),減輕損害后果,提高應災承受力,形成更有利于決策執(zhí)行的環(huán)境。
()下的應急響應主要為地方政府為主,地方政府擁有相對較大的自主權(quán),應急響應的指揮權(quán)屬于事發(fā)當?shù)卣?/p>
應急預案的演練過程主要包括()步驟。
復雜責任的危機公共關(guān)系方案包括()。
()的輿情引導策略是指,相關(guān)主體所開展的一系列正面引導媒體輿論和社會態(tài)度的工作,一般在常態(tài)時就應做好相關(guān)工作,危態(tài)時根據(jù)需要持續(xù)使用,從而有效改變輿論生態(tài)。
負面影響的“推手”主要包括()。
維護良好的()秩序是災后的首要問題。
危急界定的核心是()。