A.遺傳基因
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.人格特點
D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
E.別人的舉止
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A.主體、客體、結(jié)果、反饋
B.主體、客體、手段、結(jié)果
C.主體、客體、結(jié)果、反饋
D.機(jī)體、行為、結(jié)果、反饋
E.主體、行為、結(jié)果、反饋
A.S-see,O-organize,R-respond
B.S-sense,O-organize,R-react
C.S-stimulus,O-organism,R-reaction
D.S-stimulate,O-organize,R-respond
E.S-sensory,O-organism,R-response
A.see看見
B.seeing看見
C.sense感覺
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
A.衛(wèi)生保健知識
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
A.學(xué)齡前兒童及家長
B.中、小學(xué)生及家長
C.所有學(xué)生及家長
D.中、小學(xué)生
E.所有學(xué)生
最新試題
日常生活行為的獲得多來自()
看到飛來的物體,人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種()
適用于收集簡明的事實性資料的問題是()
目標(biāo)人群失訪比例超過多少,會影響健康教育評價,造成偏倚()
規(guī)定行為的獲得多來自()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
社區(qū)健康教育的基本單位是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時獲得的社會支持屬于()
屬于社會環(huán)境診斷內(nèi)容的是()
人們在裝修房子時選購綠色環(huán)保建材以減少室內(nèi)空氣污染,屬于一種()