多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
A.學(xué)前期教育
B.就業(yè)前教育
C.就業(yè)期教育
D.離業(yè)期教育
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1.多項(xiàng)選擇題財(cái)政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會(huì)公共消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)的財(cái)政支出，具體包括（）。
A.科教文衛(wèi)支出
B.國家管理
C.國防建設(shè)支出
D.社會(huì)保障支出
2.多項(xiàng)選擇題居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
A.教育投入
B.教育投入成果
C.教育的公平性
D.文盲率
3.多項(xiàng)選擇題財(cái)政收入主要是以（）形式征收各項(xiàng)稅收，但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。
A.不需償還的
B.公共性
C.無償?shù)?br/>D.強(qiáng)制的
5.多項(xiàng)選擇題經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來定義的，因此將處于（）等剔除在外。
A.在校學(xué)生
B.待學(xué)人員
C.家務(wù)勞動(dòng)者
D.現(xiàn)役軍人
最新試題
兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大，則回歸系數(shù)也越大。
題型：判斷題
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
題型：判斷題
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān)，也會(huì)引起內(nèi)生性問題。
題型：判斷題
財(cái)政收入是指在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)政府通過財(cái)政各環(huán)節(jié)向國民經(jīng)濟(jì)各部門、單位和個(gè)人籌集資金的總稱。（）
題型：判斷題
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）
題型：判斷題
顯著度越小，樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。（）
題型：判斷題
在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí)，包括（）等指標(biāo)。
題型：多項(xiàng)選擇題
兩個(gè)變量如果統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則必然有因果關(guān)系。
題型：判斷題
隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）
題型：判斷題