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A.健康和依存的需求
B.工作的需求
C.安靜的需求
D.尊敬的需求

A.青年時(shí)期個(gè)性發(fā)展不甚完整
B.能力不足
C.認(rèn)知水平的局限
D.年齡的增長(zhǎng)

A.學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響
B.教師的錯(cuò)誤對(duì)待
C.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤對(duì)待
D.學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力

A.排序就是按出現(xiàn)的時(shí)間將所有資料排序
B.篩選就是按可能的因果關(guān)系確定主癥狀和派生癥狀
C.比較就是將與癥狀關(guān)系比較遠(yuǎn)的資料剔除
D.分析就是對(duì)與癥狀有關(guān)的資料進(jìn)行分析，找出造成問題的主因和誘因

A.目前生活、學(xué)習(xí)、工作的狀況
B.觀察記錄
C.心理沖突的性質(zhì)和強(qiáng)烈程度
D.家族健康史

A.攝入性談話記錄
B.觀察記錄
C.實(shí)驗(yàn)室記錄
D.心理測(cè)量、問卷調(diào)查

A.讓求助者意識(shí)到要控制自己的思想和欲望
B.讓求助者意識(shí)到要將合理的思想和觀念付諸行動(dòng)
C.讓求助者意識(shí)到要發(fā)展新的有效行為
D.心理咨詢師要把握建立合理模式的最佳時(shí)機(jī)

A.不同的反應(yīng)方式各有各的用途
B.保持理性能使人準(zhǔn)確地判斷形勢(shì)，完善地形成決策，有效地應(yīng)對(duì)事件
C.接納七情六欲，才有生活質(zhì)量
D.感性、理性、悟性三者把握其一并用其極

A.生存的真實(shí)意義僅僅是此時(shí)、此地
B.只有現(xiàn)在，才是真正可把握的時(shí)空
C.過去的是歷史，現(xiàn)在的是希望
D.未來才是真正可把握的時(shí)空

A.幫助求助者總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
B.幫助求助者學(xué)會(huì)評(píng)估自己的思維觀念是否合理
C.幫助求助者意識(shí)到他們的心理問題往往是由自己不合理的觀念造成的
D.讓求助者意識(shí)到他們其實(shí)十分清楚自己需要什么