A.骨折未愈者
B.關(guān)節(jié)脫位未愈者
C.嚴(yán)重認(rèn)知損害不能理解訓(xùn)練目的者
D.嚴(yán)重認(rèn)知損害不能理解訓(xùn)練技能者
E.肌力、肌張力異常而不能維持特定級別平衡者
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E.改變肺的換氣功能
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B.提高呼吸肌功能的訓(xùn)練方法
C.加強氣體交換效率的訓(xùn)練方法
D.促進(jìn)排痰和痰液引流的訓(xùn)練方法
E.改善肺和支氣管組織血液代謝的訓(xùn)練方法
A.咳嗽訓(xùn)練
B.呼吸肌訓(xùn)練
C.腹式呼吸訓(xùn)練
D.超聲霧化吸入
E.縮唇樣呼吸訓(xùn)練
最新試題
PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()
“在本體感覺刺激的同時可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()
“開始出現(xiàn)共同運動”屬于Brunnstrom分級()
感覺整合法強調(diào)治療活動是()
“學(xué)習(xí)運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于()
“無任何隨意運動”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“從頭到尾,由近端到遠(yuǎn)端”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()
“可作鉤狀抓握,但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對患者運動功能存在主要問題進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練”屬于()
“運動再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()