A.關(guān)節(jié)保持良好的彈性
B.韌帶保持良好的彈性
C.神經(jīng)保持良好的彈性
D.肌肉保持良好的彈性
E.關(guān)節(jié)囊保持良好的彈性
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A.適用于肌力在3級以下患者
B.增強癱瘓肢體本體感覺、促發(fā)主動運動
C.通過患者主動用力收縮完成關(guān)節(jié)活動的運動訓練
D.患者完全不用力,全靠外力來完成關(guān)節(jié)活動的運動訓練方法
E.在外力的輔助下,患者主動收縮肌肉來完成關(guān)節(jié)活動的運動訓練方式
A.外力主要來自治療師
B.外力主要來自患者患肢
C.外力主要來自患者健肢
D.外力主要來自患者健側(cè)軀干
E.外力主要來自各種康復訓練器械
A.彈性展長在牽張力量消失后可重新回縮
B.膠原組織在一定的牽伸作用下可發(fā)生展長的效應
C.塑性展長在持續(xù)較久的牽伸作用下方可產(chǎn)生和保持
D.展長效應中大部分為彈性展長,小部分為塑性展長
E.膠原纖維在缺乏應力牽伸的條件下有自行收縮、形成致密結(jié)締組織的傾向
A.抗阻訓練
B.牽張訓練
C.被動關(guān)節(jié)活動度訓練
D.主動關(guān)節(jié)活動訓練
E.主動-輔助關(guān)節(jié)活動度訓練
最新試題
PNF技術(shù)中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于()
“上肢以分離運動為主,痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom()。
“針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓練內(nèi)容并提出科學的學習(訓練)方法”屬于()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的”屬于()
PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于()
“僅有極細微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“從頭到尾,由近端到遠端”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()
“可作鉤狀抓握,但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom()