單項(xiàng)選擇題離開主體的（）和鮮明個性，既無發(fā)現(xiàn)發(fā)明與創(chuàng)造的可能，也無力推動社會前進(jìn)。
A.健康體魄
B.身心健康
C.健康心理
D.獨(dú)立人格
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1.單項(xiàng)選擇題獨(dú)立人格素質(zhì)即人格素質(zhì)，是指一個人具有的基本穩(wěn)定的獨(dú)特（）和生理品質(zhì)。
A.思維
B.道德
C.學(xué)習(xí)
D.心理
2.單項(xiàng)選擇題教與學(xué)的知識屬于（）
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實(shí)踐性知識
D.文化性知識
3.單項(xiàng)選擇題構(gòu)建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)以（）為本。
A.高校
B.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
C.學(xué)校
D.教師
4.單項(xiàng)選擇題科學(xué)性和（）是教材最重要的特點(diǎn)。
A.思想性
B.邏輯性
C.學(xué)術(shù)性
D.教育性
5.單項(xiàng)選擇題健康素質(zhì)不僅能提高人生價(jià)值品位，而且能提高（）的和諧進(jìn)步程度。
A.社會
B.民族
C.民眾
D.師生
最新試題
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
題型：單項(xiàng)選擇題
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
題型：單項(xiàng)選擇題
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。
題型：判斷題
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
題型：判斷題
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
題型：單項(xiàng)選擇題
要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
題型：單項(xiàng)選擇題
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是（）
題型：單項(xiàng)選擇題