A.45歲
B.50歲
C.55歲
D.60歲
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A.初等教育能夠帶來較高的社會收益
B.初等教育只能讓社會受益，因而只能由政府投資
C.政府投資于高等教育是不會產(chǎn)生社會收益的
D.初等教育不能產(chǎn)生私人收益，所以私人不愿意進行投資
A.附加的勞動者效應(yīng)
B.收入效應(yīng)
C.替代效應(yīng)
D.灰心喪氣的勞動者效應(yīng)
A.行為鼓勵計劃
B.傭金制
C.管理獎勵計劃
D.計件制
小王、小李與小馬共同畢業(yè)于某名牌大學(xué)人力資源管理專業(yè)，畢業(yè)后，他們一同被一家外資企業(yè)聘用。小王喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估和解決問題;小李則喜歡和人互動,自信，有支配能力,追求權(quán)力和地位;而小馬喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析能力.能夠聽從指示完成瑣細的工作。工作半年后發(fā)現(xiàn)，小王體現(xiàn)出很強的職業(yè)承諾，追求能夠施展個人能力的工作環(huán)境;小李追求一般性管理工作，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，有較強的升遷動機，以提升等級和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn);小馬則追求安全且穩(wěn)定的職業(yè)前途。
下列有關(guān)職業(yè)生涯錨作用的闡述正確的是()。
A.有助于識別個體的職業(yè)生涯目標(biāo)和職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)
B.能夠促進員工預(yù)期心理契約的發(fā)展.有利于個體與組織穩(wěn)固地相互接納
C.有助于增強個體職業(yè)技能和工作經(jīng)驗，提高個體和組織的績效
D.為個體早期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)
最新試題
同時效度與預(yù)測效度同屬于（）。
小張所受事故傷害應(yīng)當(dāng)認定為工傷，理由包括（）。
下列選項中，被稱為勞動關(guān)系系統(tǒng)運行核心規(guī)則的是（）。
“繼續(xù)支持工會和企業(yè)組織加強基層組織建設(shè)，強化雙方協(xié)商代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力，鼓勵雙方積極開展要約行動。”這是發(fā)展和諧勞動關(guān)系主要任務(wù)中（）的內(nèi)容。
下列關(guān)于年薪制的說法，錯誤的是（）。
.在戰(zhàn)略執(zhí)行的五個要素中，人力資源管理負有主要責(zé)任的基本變量包括（）
小張傷口出現(xiàn)感染，需要延長停工留薪期時，應(yīng)（）。
對于采取外部成長戰(zhàn)略的企業(yè)來說，最重要的人力資源任務(wù)是（）
智力測試是用于測量（）的測試。
其他條件不變，下列關(guān)于個人勞動力供給時間變化規(guī)律的說法，正確的是（）。