小剛今年上小學(xué)四年級(jí),家里有爸爸媽媽和一個(gè)哥哥,爸爸媽媽都是小學(xué)文化程度,兩人在離家很遠(yuǎn)的地方開(kāi)了一間雜貨鋪,生意還不錯(cuò),很忙。哥哥和小剛每天都是自己做飯。四年級(jí)以前小剛的成績(jī)很好,經(jīng)常受到父母的表?yè)P(yáng),有時(shí)成績(jī)要比哥哥的還好。小剛也每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè),不用家長(zhǎng)操很多心,父母也由于工作忙的緣故無(wú)暇顧及到兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí),只是偶爾問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)。四年級(jí)后小剛的成績(jī)開(kāi)始一落千丈,令家人感到莫名其妙。于是父母開(kāi)始留意,后發(fā)現(xiàn)原來(lái)小剛每天都要去打電腦游戲,有時(shí)甚至是曠課去打。發(fā)現(xiàn)小剛的劣跡后小剛的父親痛打了他一頓,并警告說(shuō)以后不準(zhǔn)再去打游戲。剛開(kāi)始幾天小剛的確是乖乖地上學(xué),但沒(méi)過(guò)幾天,當(dāng)他看到很多小朋友一放學(xué)就往游戲廳跑的時(shí)候,他的手也開(kāi)始癢癢起來(lái),于是他又開(kāi)始去游戲廳,只是玩的時(shí)間少了一些,因?yàn)楹ε卤桓改赴l(fā)現(xiàn)。偶爾因?yàn)樨澩嫱浟藭r(shí)間回去晚的時(shí)候就會(huì)跟父母撒謊說(shuō)自己去同學(xué)家寫作業(yè)了。被父母再次發(fā)現(xiàn)后,父母非常氣憤就又打了他,小剛就這樣一面看到小朋友都去玩那么好玩的游戲就禁不住誘惑,一面又很害怕父母的暴打。好了一段時(shí)間,總是再犯。看到小剛成績(jī)總是提不上來(lái),還老去打游戲,屢教不改,于是小剛的父母便不再管教他了。不給他錢,平時(shí)也沒(méi)好氣地同他講話,天天罵他是"成不了氣的家伙、沒(méi)出息的家伙"。以后父母就把心思都放在了自己的店鋪生意上,很少回家。小剛也就幾乎不上課,整天在外面跑著玩。
問(wèn)題:1.什么是兒童社會(huì)工作?這里的"兒童"的含義是什么?2.作為兒童社會(huì)工作者在做兒童社會(huì)工作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?3.如果你是兒童社會(huì)工作者,接到這個(gè)個(gè)案,你將如何幫助小剛?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
小麗面對(duì)的主要困境有哪些?
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?
作為社會(huì)工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
從個(gè)人、小組、社區(qū)三個(gè)層面,分析解決淑華問(wèn)題的簡(jiǎn)要策略。
針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?