A.評估步驟
B.建立培訓(xùn)目標
C.實施評價步驟
D.實施培訓(xùn)前，要選擇培訓(xùn)技術(shù)，制訂教學計劃，然后實際開展培訓(xùn)
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A.案例研究法
B.管理競賽
C.角色扮演
D.行為模仿
A.具備前瞻性
B.具有系統(tǒng)（總體）思考能力
C.具備構(gòu)筑信息系統(tǒng)的能力
D.具有從戰(zhàn)略高度考慮問題的素養(yǎng)
A.角色模仿
B.行為模仿
C.管理競賽
D.工作輪換
A.提高解決問題的技能
B.提供完成崗位工作的技能
C.強化職工的奉獻精神
D.提高溝通能力
A.提高解決問題的技能
B.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力
C.培養(yǎng)團隊合作精神
D.熟悉企業(yè)環(huán)境
最新試題
（）是對管理人員進行培訓(xùn)和指導(dǎo)的方法之一，包括讓受訓(xùn)者到各部門去豐富工作經(jīng)驗，這有助于掌握每個部門的新情況，能對受訓(xùn)者進行測試，幫助確定他們的長處和弱點。
物流管理人才除了要有專業(yè)知識、技術(shù)及具備開拓未知領(lǐng)域的先驅(qū)者的氣魄和向舊的制約因素挑戰(zhàn)的精神、具有尊重人才的精神以外，還需（）。
物流人才的在職指導(dǎo)中，通常不包括（）方式。
物流管理人才的培訓(xùn)體系應(yīng)包括（）等方式。
迅速、簡捷地同時向許多受訓(xùn)人傳授知識的方式是（）。
（）是指讓一個人通過實際做某項工作來學會做這項工作。
（）不是物流人才培訓(xùn)技術(shù)的內(nèi)容。
技術(shù)培訓(xùn)為雇員提供完成其目前工作所必需的技能，包括（）。
職業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的主要區(qū)別在于職業(yè)培訓(xùn)（）。
（）是指讓受訓(xùn)者將全部時間用于分析和解決其他部門，而非本部門問題的一種培訓(xùn)技術(shù)。