A.對(duì)"青少年不良行為"進(jìn)行操作化，形成可測(cè)量的指標(biāo)
B.安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo)，以保證問(wèn)卷的質(zhì)量
C.進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性
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A.項(xiàng)目目標(biāo)是基于研究者針對(duì)問(wèn)題核心原因提出的工作期望
B.工作模式是研究者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而選用的實(shí)務(wù)模式
C.項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)和時(shí)間進(jìn)度是呼應(yīng)目標(biāo)的具體安排
D.實(shí)務(wù)內(nèi)容是主要涉及服務(wù)提供者而不是服務(wù)對(duì)象
A.分析解釋
B.整理概括
C.歸納總結(jié)
D.演繹推理
A.設(shè)定數(shù)量
B.容量飽和
C.分層抽樣
D.隨機(jī)抽樣
A.全面調(diào)查
B.個(gè)案調(diào)查
C.非概率抽樣
D.隨機(jī)抽樣
A.可變量指標(biāo)
B.多變量指標(biāo)
C.因變量指標(biāo)
D.可測(cè)量指標(biāo)
最新試題
社會(huì)工作研究與相關(guān)主體互動(dòng)而體現(xiàn)了一定間接功能，下列關(guān)于社會(huì)工作研究的間接功能，表述正確的有（）。
問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的核心。為了解社會(huì)工作者證書獲得者的發(fā)展意向，某省委組織部設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷。下列問(wèn)題與答案中，符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則的是（）。
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
社會(huì)工作者小王準(zhǔn)備對(duì)失業(yè)者開(kāi)展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測(cè)量工具，前測(cè)顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對(duì)A組開(kāi)展小組工作，8組不安排任何活動(dòng)，后測(cè)發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)原理，這次小組工作的凈效果是（）。
社會(huì)工作研究并不只是完成類似于其他社會(huì)研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)也是其目標(biāo)之一。關(guān)于社會(huì)工作研究推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和宏觀層面的目標(biāo)，下列表述正確的是（）。
社會(huì)工作研究是社會(huì)工作的重要部分，也是社會(huì)研究的組成系統(tǒng)，下列關(guān)于社會(huì)工作研究特征的表述正確的有（）。
問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的核心，問(wèn)題有（）幾種。
社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過(guò)程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有（）。
定量和定性研究是社會(huì)工作研究的兩大范式，下列關(guān)于定量研究和定性研究的表述，正確的有（）。
社會(huì)工作研究是使用社會(huì)研究的方法和程序，收集、分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作的目標(biāo)，社會(huì)工作研究可細(xì)化為（）類型。