A.變革會威脅某些人的職務(wù)、地位和權(quán)力（既得利益）
B.改革會沖擊人們已經(jīng)掌握的和習(xí)慣的工作方法和已有的業(yè)務(wù)知識，擔(dān)心改革會威脅他們的工作安全
C.因循守舊的心理在作祟，求穩(wěn)怕亂、求全求美、依賴現(xiàn)成、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)
D.采取優(yōu)惠政策，妥善安排被精簡人員的工作和生活出路
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A.計(jì)劃、準(zhǔn)備階段和設(shè)計(jì)階段
B.信息分析與評價(jià)實(shí)施階段
C.工作分析結(jié)果的表迖與應(yīng)用
D.工作分析的評價(jià)與反饋
A.診斷階段
B.計(jì)劃和執(zhí)行階段
C.評價(jià)階段
D.反饋階段
最新試題
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）