單項(xiàng)選擇題社會工作者小陳對因工傷而失去雙手的紡織工小紅所進(jìn)行的個(gè)案管理服務(wù),進(jìn)行到了()階段,他開始注重對小紅的內(nèi)在資源進(jìn)行發(fā)掘,通過對小紅的心理輔導(dǎo)幫助她重新樹立對自己、對生活自信心。

A.評估階段
B.制定服務(wù)方案階段
C.建立關(guān)系的階段
D.獲得整合性的資源


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社會行動(dòng)模式以任務(wù)目標(biāo)為主,其根本在于結(jié)合社區(qū)力量,以尋求社區(qū)權(quán)力和資源的再分配,使處于弱勢的殘疾人居民能夠改變自己的處境。

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社會支持網(wǎng)絡(luò)是非正式的社會支持,通常被視為解決個(gè)人及社區(qū)問題的“第一線”。

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我國社會保險(xiǎn)中,直接關(guān)系到殘疾人利益的有()。

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標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論,也是反對那些不正確地制造偏差行為的理論。

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社會排斥是由于弱勢群體自身的生理心理因素導(dǎo)致的。

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殘疾人觀是人們對殘疾人和殘疾人問題的總的看法和基本觀點(diǎn)。

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為了防止把殘疾人看作“理所當(dāng)然”需要幫助和社會支持的人,我們應(yīng)該()。

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結(jié)合殘疾人實(shí)際情況,可以將殘疾人小組工作的程序表述為()階段。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后,小李將小宮約出來,幫小宮界定需要解決的具體問題和優(yōu)先順序,分析解決這些問題時(shí)可用的資源,探討服務(wù)對象使用資源時(shí)存在的障礙,確定具體的工作目標(biāo)。對于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容,說法正確的有()。

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殘疾軍人不是安置的特定對象。

題型:判斷題