A.社會(huì)工作者對(duì)喪偶、孤寡老年人給予過量的安撫與保護(hù)
B.老年人理解能力下降，社會(huì)工作者對(duì)其不能有效配合工作的表現(xiàn)亂吼亂叫
C.被老年人的離世影響了自己的情緒，感到悲觀無助
D.與老年人打交道的過程中，想到了自己的老人，并因此持有不同的心情
E.老年人在與社會(huì)工作者溝通中，想到了自己的孩子，對(duì)社會(huì)工作者表現(xiàn)出異樣的熱情
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.就業(yè)休閑
B.社會(huì)參與
C.婚姻家庭
D.居家安全
E.身后事宜安排
A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近個(gè)人的生活，注意知識(shí)的實(shí)用性
B.有練習(xí)新行為的機(jī)會(huì)
C.要善于利用新的科技進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)
D.所學(xué)知識(shí)要緊跟時(shí)尚潮流
E.多花一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)中
A.眼睛需要較多的光才能聚焦，并且對(duì)強(qiáng)光反應(yīng)敏感
B.難以區(qū)辨不同的聲音
C.老年人可能聞不出煤氣、天然氣、煙霧或變質(zhì)的飯菜的氣味
D.知覺速度下降，處理信息的速度要比年輕時(shí)慢
E.通常會(huì)有老花眼
A.安排志愿者上門，接送出行有困難的失明老人
B.扮演支持者角色，保持小組成員的參與熱情
C.留意觀察組員的進(jìn)步，為點(diǎn)滴成才喝彩
D.發(fā)動(dòng)組員上門真誠邀請(qǐng)，鼓勵(lì)陳奶奶打開心門
E.實(shí)時(shí)播放小組進(jìn)程，號(hào)召居民為失明老人創(chuàng)造友善環(huán)境
A.拿出表格讓朱奶奶填寫
B.說話時(shí)面向朱奶奶
C.詢問時(shí)以手勢(shì)配合
D.放慢語速，一字一句講清楚
E.詢問朱奶奶能否將電視機(jī)的音量調(diào)低一些
最新試題
老年人在面對(duì)身體機(jī)能下降的同時(shí)還會(huì)有很多認(rèn)知和情緒問題，下列病癥屬于老年人最常見認(rèn)知情緒問題的是（）。
根據(jù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的照顧質(zhì)量，可以將養(yǎng)老機(jī)構(gòu)分為（）。
老年社會(huì)工作者老李與服務(wù)對(duì)象約定下周一進(jìn)行會(huì)談，老李在會(huì)談前需要準(zhǔn)備的輔助工具有（）。
用音樂、講故事等方法來幫助臨終老人及其家人。可以（）。
下面的案例折射出的老年人問題屬于老年特殊問題的是（）。
社會(huì)工作者前往申請(qǐng)照顧服務(wù)的朱奶奶家探望和評(píng)估，雖然詢問聲大而清晰，但朱奶奶還是聽不清。在這種情境中，社會(huì)工作者繼續(xù)詢問的技巧包括（）。
孟老太太早年就失去了老伴，她一個(gè)人將唯一的兒子撫養(yǎng)成人。兒子在結(jié)婚前對(duì)她很孝順，但結(jié)婚后卻與媳婦住在自建的樓房里，讓年過七旬的孟老太太住在破陋的土房里。不僅如此，兒子和媳婦還逼著她下地干活，一年四季不管刮風(fēng)下雨，孟老太太都要下地干活，有幾次都暈倒在莊稼地里。上述案例反映了老年人被虐待和被疏于照顧的問題，作為社會(huì)工作者，要介入此案可以采取的措施有（）。
老李是一名退休英語教師，早年喪偶，退休后一個(gè)人生活。社區(qū)開辦了老年班，當(dāng)老李知道后，便主動(dòng)參加并擔(dān)任老年班的班主任兼英語老師。在不久后，老李認(rèn)識(shí)了老年班的單身王阿姨，兩人一見鐘情，很快便走在一起了。老李的這一舉動(dòng)體現(xiàn)了老年人的（）需要。
社會(huì)工作者為老人提供臨終關(guān)懷服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。
建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容包括（）。