A.評估需要
B.確定單純目標
C.制定活動方案
D.分析
E.撰寫計劃書
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A.服務(wù)對象的參與性
B.機構(gòu)的宗旨
C.服務(wù)對象的需求
D.計劃設(shè)計的理論基礎(chǔ)
E.社會工作者的經(jīng)驗
A.某社區(qū)對該社區(qū)的兒童受保護狀況進行調(diào)研
B.某社工組織將青少年教育計劃付諸實踐
C.某學(xué)校對高中學(xué)生的學(xué)習需求和社會環(huán)境進行調(diào)查研究
D.高校學(xué)者致力于兒童社會工作理論研究
E.某社區(qū)開展了"青少年課后學(xué)習小組"工作,這一社會工作結(jié)束后,該社區(qū)社工對這一工作過程進行分析研究
A.青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究
B.青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計研究
C.服務(wù)結(jié)果研究
D.社會服務(wù)與政策改善研究
E.社會工作理論研究
A.某社工組織了解到北京市很多的青少年在初中畢業(yè)后找不到合適的工作也不能繼續(xù)學(xué)習,于是設(shè)立了青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃,并且在各個街道、社區(qū)設(shè)立相應(yīng)的服務(wù)活動,根據(jù)活動的過程,將自己組織的青少年服務(wù)規(guī)劃和措施加以改善
B.某社區(qū)發(fā)現(xiàn)該區(qū)青少年在一起玩的時候很容易打架,于是,此社區(qū)開展社區(qū)活動教育這些青少年處理人際關(guān)系的方法
C.某農(nóng)村社區(qū)的青少年輟學(xué)率非常高,于是,當?shù)卮孱I(lǐng)導(dǎo)和村組織頒布實施了青少年受教育條例,并在當?shù)貙W(xué)校實施
D.某城市社區(qū)青少年犯罪率特別高,當?shù)卣块T及司法機關(guān)針對這一情況進行調(diào)研,然后形成報告,并頒布了青少年的犯罪防治條例。讓社區(qū)居民學(xué)習并且教育青少年學(xué)做正直的人
E.學(xué)校對談戀愛的高中生進行教育,應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主
A.對青少年社會問題進行調(diào)研,并形成青少年社會問題情況報告
B.根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求,制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和政策
C.把規(guī)劃和政策化為具體的青少年服務(wù)活動;同時根據(jù)實際服務(wù)過程歸結(jié)經(jīng)驗并修改機構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策
D.建立機構(gòu)內(nèi)部管理制度、機制和程序,保證青少年服務(wù)的正常有效進行
E.對已經(jīng)實施過的多項青少年社會工作過程進行研究
最新試題
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時,產(chǎn)生的心理狀況。
家庭功能主要有經(jīng)濟功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下,通過均等的機會,以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力,旨在不斷提高自己的潛能,這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的,家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法,通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是()。
青少年社會工作研究在理論層次上,是關(guān)于()研究。