A.團體性質(zhì)與團體名稱 B.團體的總目標與階段目標 C.團體設計的理論依據(jù) D.團體成員的背景與來源
A.淺層自我表露安排在初期,深層自我表露安排在后期 B.學習性練習安排在初期,個人問題的解決安排在后期 C.練習的安排注意邏輯性、層次性與銜接性,考慮場地條件 D.正向反饋放在后期,負向反饋放在初期
A.紙筆聯(lián)系 B.感受表達 C.角色扮演 D.繪畫運用