A.評(píng)估壓力對(duì)自身的利弊及程度
B.評(píng)估壓力的性質(zhì)
C.評(píng)估自己的實(shí)力
D.確定自己對(duì)待壓力的方式
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A.人格的
B.認(rèn)知的
C.環(huán)境的
D.適應(yīng)力
A.災(zāi)難綜合征
B.興奮行為
C.破壞行為
D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
A.降低應(yīng)對(duì)各種壓力的能力
B.積累許多適應(yīng)壓力的經(jīng)驗(yàn)
C.提高和改善自身的適應(yīng)能力
D.被壓力所擊垮
A.純社會(huì)性問題
B.人際適應(yīng)問題
C.自然條件改變
D.物理屬性改變
A.生物性的
B.疊加性的
C.社會(huì)性的
D.災(zāi)難性的
最新試題
小明收到了美國(guó)哈佛大學(xué)留學(xué)的通知書，但是這反而給他帶來了持續(xù)性的應(yīng)激反應(yīng)，這屬于什么應(yīng)激源造成的影響？（）
屬于心理健康維護(hù)的高級(jí)目標(biāo)的是（）
在一幅優(yōu)美的圖畫中，有人看見了美麗的云彩，有人看見了年輕人的活力，這體現(xiàn)的是知覺的（）
下列哪一項(xiàng)是按應(yīng)激源的性質(zhì)分類的？（）
加強(qiáng)圍絕經(jīng)期心理保健的時(shí)期是（）
小明是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，Tom是地地道道的美國(guó)人，兩人在人際交往過程中發(fā)現(xiàn)，人格上存在差異，這體現(xiàn)了人格的（）
實(shí)驗(yàn)研究的優(yōu)點(diǎn)是能最大限度的證實(shí)（）
不屬于鍛煉的心理收益的是（）
對(duì)一個(gè)人心理健康發(fā)生發(fā)展的過程詳盡的調(diào)查，適宜采用什么研究方法？（）
性格除了具有情緒、意志、理智特征外，還具有對(duì)（）方面的性格。