A.產(chǎn)生教學(xué)上的挫折感
B.喜歡敷衍塞責(zé)
C.工作滿足程度下降
D.缺乏進(jìn)取心
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A.語(yǔ)文教學(xué)法知識(shí)
B.學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.文化科學(xué)知識(shí)
D.教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)
A.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系
B.座位的排列
C.社會(huì)是否尊師重道
D.學(xué)生的人數(shù)
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.溺愛(ài)型
A.能動(dòng)性
B.發(fā)展性
C.可塑性
D.獨(dú)特性
A.古希臘的智者以專門教授人們知識(shí)為生。
B.盛宣懷在上海開(kāi)辦“南洋公學(xué)”，設(shè)師范院
C.法國(guó)“基督教兄弟會(huì)”神甫拉薩兒創(chuàng)立了第一所師資訓(xùn)練學(xué)校
D.師范教育機(jī)構(gòu)的誕生
最新試題
李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）
通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實(shí)踐、反省探究”相結(jié)合的方式，以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）
以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）
師生關(guān)系是維系教育活動(dòng)必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。
1897年，盛宣懷在上海開(kāi)辦“南洋公學(xué)”，分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。
教師由注重外部控制和評(píng)價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說(shuō)明其處于（）。
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。
關(guān)于學(xué)生的社會(huì)地位，以下表述正確的有（）。