A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
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A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象
A.競爭
B.合作
C.互助
D.激勵
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長效性
A.工作對象的幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性
C.工作過程的創(chuàng)造性
D.工作效果的可預(yù)見性
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
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最新試題
某老師很少留意成績一般的學(xué)生,把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法()。
“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切?!边@種觀點(diǎn)的提出者是()。
李南如何才能走出困境?請你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。
你是否贊成小李的教學(xué)觀,結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。
教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。
教師發(fā)展的五階段論是由()提出的。
我國教育家陶行知說“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!边@句話說明教師具有()的義務(wù)。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。
“吾日三省吾身”,體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上,即要求教師要()。
下列說法中,錯誤的是()。