A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)能力
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
D.陶冶品德
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A.教育、感化、挽救
B.批評(píng)、教育、懲罰
C.說(shuō)理、勸服、感化
D.教育、勸服、挽救
A.可持續(xù)發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.跨越式發(fā)展
D.超前發(fā)展
A.對(duì)峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)
B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)
D.良好的學(xué)習(xí)能力
A.家訪
B.校外活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.課堂教學(xué)
最新試題
“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。
（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對(duì)人性的充分肯定，對(duì)人的智慧、潛能的信任，對(duì)自由、民主的向往和追求。
“人的全面發(fā)展”的思想
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（），從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣受學(xué)生歡迎？（）
談?wù)劷處煈?yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。
下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。
學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過(guò)程中處于（）地位。