A.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)不可缺少
B.政策支持與否對(duì)項(xiàng)目實(shí)施工作影響不大
C.即便是國(guó)際項(xiàng)目，也必須有社區(qū)參與，否則不會(huì)成功
D.項(xiàng)目成功離不開(kāi)社區(qū)中各組織機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)與合作
E.要?jiǎng)訂T目標(biāo)人群參與
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A.社會(huì)策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.資源策略
E.綜合策略
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況
B.社會(huì)文化狀況
C.衛(wèi)生服務(wù)需求水平
D.生態(tài)環(huán)境
E.人群生活質(zhì)量、社會(huì)環(huán)境
A.可讀性試驗(yàn)
B.重點(diǎn)人群調(diào)查
C.把關(guān)人調(diào)查
D.問(wèn)卷調(diào)查
E.劇場(chǎng)測(cè)試
A.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、培訓(xùn)計(jì)劃
B.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、特殊需求
C.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、人員培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、特殊需求
D.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、人員培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、培訓(xùn)計(jì)劃
E.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)計(jì)劃、特殊需求
A.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
B.發(fā)放渠道
C.評(píng)價(jià)
D.協(xié)調(diào)合作
E.確定材料制作人員
最新試題
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來(lái)，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）
可以給行為改變提供條件，并促進(jìn)行為改變得以堅(jiān)持的因素是（）
根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地考察項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程，并作出結(jié)論的評(píng)價(jià)是（）
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是（）
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）
在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)前，由培訓(xùn)組織部門(mén)、組織者采用各種技術(shù)方法，對(duì)各相關(guān)組織及成員新定目標(biāo)等進(jìn)行分析，確定是否需要培訓(xùn)等一種活動(dòng)過(guò)程是（）
實(shí)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是（）
關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的正確表述是（）