單項選擇題過程評價在健康教育活動過程中進(jìn)行，貫穿計劃執(zhí)行的（）
A.方方面面
B.開始和結(jié)束
C.全過程
D.全經(jīng)過
E.不同階段
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1.單項選擇題國外學(xué)者提出了綜合性的“5D”指標(biāo)，即不適、不滿意、疾病、死亡和（）
A.傷殘
B.傷痛
C.疼痛
D.失意
E.傷心
2.單項選擇題健康教育計劃效果評價的內(nèi)容中，影響目標(biāo)人群健康行為的內(nèi)因有知識、態(tài)度和（）
A.理想
B.素質(zhì)
C.心理
D.信念
E.道德
3.單項選擇題實驗研究計劃與準(zhǔn)實驗研究計劃在確定實驗組與對照組方法上的不同之處是（）
A.系統(tǒng)隨機
B.隨機化
C.部分隨機化
D.簡單隨機
E.自身前后對照
4.單項選擇題一個健康教育計劃必須有明確的目標(biāo)，它是計劃實施和效果評價的（）
A.標(biāo)準(zhǔn)
B.依據(jù)
C.目的
D.結(jié)果
E.指標(biāo)
5.單項選擇題效果評價的焦點在于活動對目標(biāo)人群的直接影響是（）
A.行為
B.知、信、行
C.態(tài)度
D.意識
E.觀念
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健康促進(jìn)測量了解人群健康狀況的分布和趨勢，討論和分析影響人們健康的因素（）
題型：單項選擇題
從總體中隨機抽取若干群組，對群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是（）
題型：單項選擇題
關(guān)于健康教育的目標(biāo)，下列敘述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
通過培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是（）
題型：單項選擇題
評價的焦點在于活動對目標(biāo)人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是（）
題型：單項選擇題
健康傳播效果中的最低層次是（）
題型：單項選擇題
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是（）
題型：單項選擇題
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
題型：單項選擇題
社會診斷評估的是（）
題型：單項選擇題
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識，是希望改變影響行為的（）
題型：單項選擇題