社會診斷評估的是（）

根據(jù)項目目標和計劃設計，系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程，并作出結論的評價是（）

可以給行為改變提供條件，并促進行為改變得以堅持的因素是（）

下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的（）

評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是（）

在規(guī)劃與設計每項培訓活動前，由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法，對各相關組織及成員新定目標等進行分析，確定是否需要培訓等一種活動過程是（）

研究者通過調查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察，獲得有關研究內容的第一手資料是（）

防治高血壓的首要要素是（）

健康傳播效果中的最低層次是（）

通過培訓所期望達到的結果或成果是（）