需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。