A.評(píng)估社區(qū)居民的生活質(zhì)量
B.評(píng)估社區(qū)居民的價(jià)值觀
C.評(píng)估影響居民健康問(wèn)題的行為環(huán)境因素
D.評(píng)估影響行為的三類(lèi)因素
E.評(píng)估社區(qū)居民的健康問(wèn)題
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A.突發(fā)事件應(yīng)急處理指揮部的組成和相關(guān)部門(mén)的職責(zé)
B.突發(fā)事件的監(jiān)測(cè)與預(yù)警
C.突發(fā)事件信息的收集、分析、報(bào)告、通報(bào)制度
D.突發(fā)事件應(yīng)急處理技術(shù)和監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)及其任務(wù)
E.加強(qiáng)臨床醫(yī)生的作用
A.嚴(yán)重空氣污染
B.嚴(yán)重的急性食物中毒
C.嚴(yán)重的職業(yè)中毒事件
D.群體性不明原因疾病
E.SARS暴發(fā)流行
A.人民政府
B.衛(wèi)生行政部門(mén)
C.醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)
D.疾病控制中心
E.衛(wèi)生監(jiān)督所
A.《食品衛(wèi)生法》
B.《傳染病防治法》
C.《突發(fā)公共生事件應(yīng)急條例》
D.《職業(yè)病防治法》
E.《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》
A.突發(fā)性
B.公共性
C.危害性
D.傳染性
E.健康損害性
最新試題
關(guān)于健康教育的目標(biāo)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來(lái)，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是（）
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進(jìn)行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ?hào)表現(xiàn)出來(lái)，便形成了（）
從總體中隨機(jī)抽取若干群組，對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是（）