A.小組發(fā)言應(yīng)采用民主的原則
B.為使小組成員更大程度的參與，小組人數(shù)應(yīng)盡可能的少
C.小組學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生之間的交流
D.合作小組可以根據(jù)需要適時(shí)調(diào)整

A.能夠運(yùn)用比較分析方法認(rèn)識歷史問題
B.記住第一次提出辦特區(qū)主張的人物
C.說出我國對外開放的幾種主要模式
D.列出我國設(shè)置的五大經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱

A.初中生的學(xué)習(xí)動機(jī)具有多變性
B.在認(rèn)知能力方面，初中生的意義識記開始占優(yōu)勢，概括性有了明顯發(fā)展
C.在評價(jià)方面，初中學(xué)生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進(jìn)行評價(jià)
D.在情緒和情感方面，初中生已經(jīng)有了深刻的社會情感和很強(qiáng)的意志力、自我控制力

A.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境是教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的內(nèi)容之一
B.認(rèn)知主義強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須了解學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，然后設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)
C.三種學(xué)習(xí)理論為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了多種教學(xué)策略以及促進(jìn)學(xué)習(xí)的技巧
D.行為主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，同時(shí)也注重引發(fā)行為的思維過程