A.項目實施的效率及效果
B.資源的需求及其分配的合理性
C.社區(qū)執(zhí)行規(guī)劃的情況和能力
D.群眾的滿意度和滿足需求的切實性
E.健康教育導致目標人群健康相關(guān)行為變化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.規(guī)劃設計階段
B.規(guī)劃實施階段
C.規(guī)劃實施結(jié)束后
D.規(guī)劃設計、實施全過程
E.規(guī)劃評價的初期
A.實施階段
B.評價階段
C.越早越好
D.項目開展過程中
E.規(guī)劃實施結(jié)束后
A.Who是指對誰
B.What是指實現(xiàn)什么變化
C.When是指在多長期限內(nèi)實現(xiàn)這種變化
D.How much是指有多少對象發(fā)生行為變化
E.How to measureit是指如何測量該變化
A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
B.母親愿意進行母乳喂養(yǎng)
C.丈夫?qū)ζ拮舆M行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.在時間、地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)
E.以上都正確
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.以上都不正確
最新試題
孕產(chǎn)婦死亡率是()
因人施教原則是()。
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵嘗試"屬于哪一階段()
臨終病人感到"為什么是我?"時,是處于臨終前心理活動的()
社區(qū)健康促進的目標是()
屬于大眾傳播機械性干擾的是()
行為改變的"知-信-行"模式中的知是指()
為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
給人的發(fā)展提供一種可能的是()
心理防御機制是人們使用的一種心理策略,實際上是精神上的一種()