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問(wèn)答題
【案例分析題】
一位物理老師在課堂上問(wèn)學(xué)生：“把一塊鐵塊和一塊木塊放在水里，會(huì)出現(xiàn)什么情況?”學(xué)生回答：“鐵塊下去，木塊浮在水面上。”“為什么呢?”“因?yàn)殍F重。”“而鋼鐵制的巨輪也很重，為什么卻浮在水面上呢?”這一問(wèn)，學(xué)生的情緒一下子高漲起來(lái)，開(kāi)始積極地思考之后，教師再引出“阿基米德原理”。
這一教學(xué)實(shí)例體現(xiàn)了什么教學(xué)原則?你有什么感想?
答案：
(1)這一教學(xué)實(shí)例體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。
(2)啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他...
(2)啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他...
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問(wèn)答題
【案例分析題】
一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)“千克的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，在用教具——天平來(lái)稱粉筆時(shí)，忘了拆下天平物盤(pán)下的膠墊。出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為l00克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測(cè)量10倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測(cè)量工具的誤差。請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師處理錯(cuò)誤的方法。
問(wèn)題：
假如你是這位老師，你用什么方法來(lái)解決?
答案：
老師在課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的．而是如何對(duì)待和處理的問(wèn)題。對(duì)待課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)誤．
應(yīng)該是善待錯(cuò)誤而不是放縱...
應(yīng)該是善待錯(cuò)誤而不是放縱...
問(wèn)答題
【案例分析題】簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。
答案：
優(yōu)點(diǎn)：①有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；③有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。
缺點(diǎn)：...
缺點(diǎn)：...
