判斷題教學與教育是部分與整體的關(guān)系。
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1.單項選擇題通常在一門課程或教學活動結(jié)束后、對一個完整的教學過程進行的測定稱為()。
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結(jié)性評價
2.單項選擇題()是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
3.單項選擇題為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹()。
A．理論聯(lián)系實際原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．啟發(fā)性原則
4.單項選擇題如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么說明下列哪種質(zhì)量指標高()。
A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
5.單項選擇題設(shè)計教學法的提出者是（）。
A．卡土威
B．華虛朋
C．克伯屈
D．狄爾泰
最新試題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
元認知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題
測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題