有意識行為的發(fā)展可能與脾氣的增長為伴。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。

對偏食、挑食、食欲不佳的嬰幼兒，育嬰員錯誤的做法是（）。

一歲以后的嬰幼兒可以采用三餐兩點(diǎn)，（）的飲食模式。

（）時，成人在朗讀時可以不時停下，鼓勵嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對問題進(jìn)行回答。