問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。

問題：請(qǐng)分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀。

問題：請(qǐng)你從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該教師的教育行為。

兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的（）。

問題：結(jié)合教師職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí)，分析美、日、中三國(guó)教育的差異。

問題：試從教育觀的角度評(píng)析馬老師的行為。

一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

問題：結(jié)合教師職業(yè)理念，談?wù)勀銓?duì)陳老師的看法。

問題：試從教育觀的角度評(píng)析這位教師的做法。