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某幼兒園活動場地上，孩子們自由地選取各種材料，和自己的伙伴一起構(gòu)建游戲場地，器材的組合一變、使用的方法一變、活動的伙伴一變，活動的內(nèi)容與形式也隨之改變，時而是孩子們的"滑雪場"，時而是"勇敢者之路"，時而是"地雷區(qū)"，時而又成了"大森林"，在不同的情境里孩子們的主意越來越多，玩法各式各樣，玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進行指導(dǎo)。
問題：
請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。

中班的三個幼兒悅悅、琪琪和星星在玩結(jié)構(gòu)游戲時，自主結(jié)成合作小組，悅悅為組長。通過商量，三人決定搭建游樂場中的旋轉(zhuǎn)木馬。具體分工為：悅悅搭旋轉(zhuǎn)木馬，星星負責(zé)拿積木，琪琪負責(zé)搭夜間照明的燈。
悅悅：星星你去拿綠色和黃色的百變積木，等會我們要用的。
星星將積木拿來后就開始無事可做。
琪琪不一會兒就把燈搭好了，東張西望了一會兒，就開始用藍色百變積木搭另外一樣?xùn)|西。
教師走過來，問：琪琪在搭什么呀?
悅悅：她說她要搭機器人，但這不是我讓她搭的。
教師：琪琪，你搭的機器人是放在哪里的?有什么作用呢?
琪琪低頭不語。
問題：
請你運用幼兒游戲活動的相關(guān)理論，對上述材料中存在的問題進行分析。