A.被動(dòng)受外部環(huán)境的影響等五大假設(shè)
B.受隱蔽的內(nèi)在刺激所驅(qū)動(dòng)等三大假設(shè)
C.通過觀察別人來學(xué)習(xí)等五大假設(shè)
D.自我效能、強(qiáng)化等三大假設(shè)
E.操作性社會(huì)學(xué)習(xí)等四大假設(shè)
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A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生
A.可能性的判斷
B.危險(xiǎn)性的評(píng)估
C.效能性的推理
D.易感性的判斷
E.可能性的知覺
A.行為分階段理論
B.社會(huì)認(rèn)知理論
C.社會(huì)期望理論
D.計(jì)劃行為理論
E.自我效能理論
A.認(rèn)知
B.預(yù)測
C.推理
D.判斷
E.評(píng)價(jià)
A.自我解放階段
B.自我放棄階段
C.自我評(píng)價(jià)階段
D.尋求幫助階段
E.維持信心階段
最新試題
在合理行動(dòng)理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾病()
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
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在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化,主要經(jīng)歷的是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
人們在遇到挫折時(shí)以幽默化解尷,屬于心理防御機(jī)制中的()們在遭遇到挫折時(shí)常做"白日夢",這是一種()人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
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