用于人格測評的工具是（）

在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）

在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是

決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是

社會動員和社區(qū)行動是健康促進(jìn)的（）

健康心理學(xué)的中心任務(wù)是（）

社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由（）

在計(jì)劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的（）

正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）