因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是

在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化，主要經(jīng)歷的是（）

當(dāng)兩種對立的動(dòng)機(jī)并存時(shí)，就會(huì)發(fā)生（）

用于智力測驗(yàn)的是（）

在未來6個(gè)月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價(jià)，但沒有任何行動(dòng)跡象，處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是（）

心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）

社會(huì)認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由（）

組織階段改變理論首先改變的過程是（）

人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是（）

塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種（）