A.勸告
B.認(rèn)知策略
C.尼古丁替代療法
D.引發(fā)動機(jī)式交談
E.采用推遲技巧
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.無戒煙愿望者
B.煙癮不大者
C.準(zhǔn)備戒煙者
D.防止戒斷后再吸煙者
E.對戒煙猶豫不決者
A.尼古丁和焦油
B.尼古丁和一氧化碳
C.尼古丁、潛在性致癌物和煙塵
D.焦油、尼古丁和一氧化碳
E.焦油、尼古丁、一氧化碳及潛在性致癌物和煙塵
A.飲酒
B.吸煙
C.AIDS
D.細(xì)菌感染
E.病毒感染
A.飲食行為的變化
B.測量血壓技能的變化
C.高血壓控制率的變化
D.了解高血壓知識的變化
E.對高血壓態(tài)度的變化
A.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動的效率
B.培訓(xùn)后學(xué)員的知識、技能的掌握情況
C.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動的執(zhí)行情況
D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識、技能運用于實際工作中的能力
E.以上都不正確
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是
健康促進(jìn)的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和()
在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的()
一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于()為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進(jìn)而進(jìn)行的評價是()
決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是
社會認(rèn)知理論對行為的解釋和指導(dǎo)是基于()
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要采用()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種()
用于人格測評的工具是()