小偉的爸爸媽媽總是擔(dān)心小偉和外面的伙伴一起玩耍會削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小偉與伙伴們交往。漸漸地,爸爸媽.媽發(fā)現(xiàn)小偉越來越沉默,不懂得怎么與人交往,有的時候又非常任性。
問題:
請從同伴交往對學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響的角度分析小偉父母的做法。
紅紅3歲,她最喜歡小鴨子玩具了。有一次她不小心將一只玩具小鴨子打碎了,紅紅傷心地哭起來,這時,媽媽給她一塊巧克力糖,她立刻笑了。有一天,她看見幼兒園里一個新來的小朋友哭了,她也跟著哭了起來。
根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展趨勢的原理,對上述材料加以分析。 段老師帶領(lǐng)孩子們在操場上自由活動,選擇運(yùn)動器械的音樂一響起,弘弘撒開腿,朝大球飛奔過去,此時操場上只剩下一個大球了。弘弘和鑫鑫同時拿到這個大球,兩個人你不讓我,我不讓你地爭起來。段老師走過去,輕輕地對他們說:"你們倆商量一下,想個辦法,要不這樣下去誰也玩不了。"
于是鑫鑫用商量的口氣對弘弘說:"我先玩,等會兒交換的時候再給你玩,好嗎?"弘弘松開拿著大球的手,段老師以為他同意了鑫鑫的方法,正想表揚(yáng)他,沒想到他猛地抓起鑫鑫的胳膊狠狠地咬了一口,鑫鑫痛得立刻松開了手,哭了起來。弘弘見狀立即拿著大球準(zhǔn)備玩起來。
問題:
根據(jù)所給材料,分析幼兒產(chǎn)生攻擊行為的原因,并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螌τ變旱墓粜孕袨橹v行糾正。