在班里,珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭、很憂(yōu)郁的女孩,因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。一天,老師帶她到飾物店買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮。老師也夸她,“珍妮,你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天,她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后,珍妮一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉,每天都昂起頭開(kāi)心地走路。
運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀(guān),試對(duì)上例作出分析。
學(xué)生劉某,15歲,男,平時(shí)不善言談,孤獨(dú)冷漠,不喜歡集體生活,常獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不會(huì)關(guān)心別人,不善于與他人相處,一次餐會(huì)上,他把自己愛(ài)吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋(píng)果一股腦兒放在自己的碗中獨(dú)自享用,全然不顧周?chē)瑢W(xué)們的反應(yīng)。
請(qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的知識(shí)分析以上情況。