單項(xiàng)選擇題

董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（）

A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考
B.表揚(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言
C.批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)揚(yáng)
D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）

A.個(gè)體需求具有層次性
B.氣質(zhì)類型具有多樣性
C.人類智能具有多元性
D.人類發(fā)展具有共同性

單項(xiàng)選擇題

依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）

A.培養(yǎng)學(xué)生特長
B.發(fā)展學(xué)生潛能
C.尊重學(xué)生個(gè)性
D.私拆學(xué)生信件

董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（）

你可能感興趣的試題

“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）

依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）

董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（）

“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）

依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）